Структура и органы управления образовательной организацией

Административный персонал МБОУ ДО ЦВР:

Директор МБОУ ДО ЦВР - Продан Наталия Васильевна

Методист отдела экологического туризма и информационных технологий - Скрябина Виктория Викторовна

Методист отдела детского художественного творчества - Ломунова Татьяна Яковлевна

Методист Муниципального опорного центра - Душкина Ольга Юрьевна

Заведующий хозяйством - Коровкина Надежда Владимировна

Организационная структура управления
Организация управленческой деятельности в Центре осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления и самоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом учреждения. Организационная структура управляющей системы учреждения состоит из четырех уровней управления.

Первый уровень:
Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное руководство Центром и несущее персональную ответственность за все, что делается в Центре всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся коллегиальные и общественные органы управления:

Педагогический совет – высший орган педагогического самоуправления, членами которого являются все педагоги дополнительного образования учреждения, а председателем – директор. На своих заседаниях педсовет рассматривает сложные педагогические и методические вопросы, проблемы организации учебно-воспитательного процесса, определяет порядок промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

Общее собрание трудового коллектива – высший орган трудового коллектива, на котором обсуждается и принимается Устав учреждения, обсуждаются и принимаются «Правила внутреннего распорядка», принимается решение о необходимости заключения коллективного договора его последующее утверждение и т.п.

Второй уровень –  АХР, методисты, органы, входящие в сферу влияния каждого из членов организации: методический совет, аттестационная комиссия, совет по урегулированию споров между участниками образовательных отношений, комиссия по распределению стимулирующих выплат сотрудникам. Через этих членов администрации директор осуществляет опосредованное руководство системой Центра.

Третий уровень – педагоги дополнительного образования, руководители методических объединений и творческих групп, которые, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, а также с родителями, а с другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-воспитательном процессе и формируют, и развивают деловые качества обучающихся. Руководство на этом уровне часто совпадает с лидерством, влияние которого шире по значению и богаче по содержанию, чем обычное управленческое влияние.

Четвертый уровень – обучающиеся, органы самоуправления в творческих объединениях, члены кружков. Участие обучающихся в управляющей системе учреждения и кружка обеспечивает формирование и развитие организаторских способностей и деловых качеств личности.

С целью осуществления связей в структуре управляющей системы: педагогический совет (первый уровень) рассматривает наиболее актуальные проблемы, методический совет (второй уровень) рассматривает реализацию и выбор средств для решения выявленных проблем, а методические объединения (третий уровень) – конкретизируют решение этих проблем при реализации программ дополнительного образования.